God jul och gott nytt år

Ja då blev det jullov för lärare och elever igen. Vilken härlig avslutning vi hade.

Det är nog inte bara åldern som gör att det upplevs gå fortare och fortare för varje termin.

Hösten har varit en intensiv resa för oss i skolledningen. Inte bara positiv.

Lärarlönelyftet som infördes i höst hade som syfte att bli något positivt för lärarkåren. I stället har det skapat både splittring och nedstämdhet.

Tänk själv. Du ingår i ett kollektiv där ungefär hälften får 2600 :- mer i månaden och hälften inget. Detta utan att vi har kunnat ge bra motiveringar…

Hur man skiljer den 30:e medarbetaren från den 31:a? Fundera på den ni.

I staden har detta skapat stor rörlighet. Många lärare har bytt arbetsplats för att därigenom få högre lön eller upprättelse. Nu har man dock från stadens sida satt ner foten och kämpar hårt för att förhindra löneglidning. Många lärare går tyvärr också till andra kommuner.

Ni ska veta att jag är oerhört tacksam över att vi kan behålla våra skickliga pedagoger trots detta otyg. Vi hade så klart gärna hanterat lärarlönelyftspengarna själva och gjort en egen fördelning. Då tänker jag att detta hade blivit något positivt som stärkt alla.

Nog om detta

Annars är det positivt. Pisa har ni säkert koll på. Debatten börjar svänga gällande skolan. Nu fylls platserna på lärarhögskolan och det börjar gå upp för folk att lärarjobbet inte är så pjåkigt ändå. Lönen är OK och den dagliga återkopplingen från eleverna kan säkert ge hybris till vem som helst av oss.

Skolan växer och till hösten har vi nått det tak som jag beräknat är maxkapacitet. Trots all logistik som krävs när vi är så många har det fungerat ok med luncher och specialsalar. Det är ett tufft jobb för vår schemaläggare att få till detta. Vi kämpar på för att slipa ytterligare på detta.

Vi har också ständiga utvecklingsprioriteringar. I år är det läslyftet. Vi lägger nästan all vår konferenstid på detta. Målet med detta är att vi i alla ämnen skall få ett större fokus på språket eftersom det är där nyckeln till kunskaperna ofta ligger. Det är tufft men riktigt uppskattat. Våra egna läslyftshandledare gör ett strålande arbete.

Må gott

Så var vi igång igen

Äntligen!

Det mesta har flutit på bra. Våra nya medarbetare har kommit in bra i gemenskapen och barnen verkar trivas.

Jag och biträdande rektor Inger har det här året startat med att samtala med alla våra 9:or. Oerhört inspirerande för oss och förhoppningsvis bra för dem.

Vi talar om deras egna resultat och ansträngning för att nå dem. Givetvis ligger mycket fokus på detta läsår och hur de vill att det ska bli.

Vi blir oerhört imponerade över med vilken självinsikt de tar sig an studierna. De ställer höga krav på sig själva men ändå inte på ett sätt så att det skulle vara ohälsosamt. Undantag finns tyvärr också och det blir ju också synligt så att vi kan stötta.

De går ett tufft år till mötes med många nationella prov och ett gymnasieval där poängen är allt som räknas.

Det har också skrivits en del om Pokémon och jag har citerats i lokalpressen gällande detta. Jag vill förtydliga lite...

Jag har inte gett lärarna i uppdrag att ta in Pokémon GO i sin undervisning. Däremot har vi ett forum för att delge varandra tips på hur man skulle kunna använda detta och andra saker i vår undervisning.

Det finns säkert många moment där detta kan vara ett bra hjälpmedel för att skapa intresse och engagemang.

Vi hörs

Matsvinnet minskar

Sedan årsskiftet så har vi på skolan ingått i något som kallas svinnprojektet. Målet har varit att minska matsvinnet på skolan.

Lite kort vill jag bara upplysa om att vi klarade våra ambitioner med råge. Eleverna är på och vi fortsätter så klart att se till att inte slänga mat i onödan.

Bedömningssvårigheter

Hej!

Jag vet inte om ni hängt med i nyhetsflödet gällande bedömningen av elevarbeten som det stått i tidningarna om ett tag. Det gällde tre elever som lämnat in exakt samma uppsats till sina lärare och fått olika betyg på detsamma.

Jag vill bara informera om att vi har fört en dialog på skolan kring betygsättning av enskilda elevuppgifter. Hos skolverket får vi dock olika direktiv när det gäller detta. Eftersom man får betyg även på nationella prov så blir det svårt för dem att helt ta avstånd från fenomenet.

När skolinspektionens omrättning av NP-uppsatser (som man ju får "betyg" på) visade en liknande diskrepans svarade Skolverket så här:
"– All forskning, både svensk och internationell, visar att man inte når högre i likvärdighet än mellan 40 och 70 procent av fallen mellan olika bedömare, säger Ragnar Eliasson. [...] Dessutom betonar han att det inte finns något som tyder på att Skolinspektionens bedömare är skickligare än vanliga lärare. Jag har inga källor till den forskningen men kan av erfarenhet säga att det nog stämmer.

Min egen uppfattning i frågan är att vi från skolan helst ska sätta betyg vid terminsslut och läsårsslut men ändå kontinuerligt synliggöra för eleverna både styrkor och utvecklingsområden. Det kan man så klart göra även utan betyg. Undantag kan så klart finnas. Vid betygssättning så gör man en samlad bedömning och då blir eventuella felbedömningar mindre avgörande.

Vi har det betygssystem som vi har och för oss så gäller det att vara så proffsiga som möjligt i hanterandet av detta.

Vid nationella prov så har vi på skolan sambedömning där man ges möjlighet att samtala kring kvaliteter i de olika elevarbetena. Det hinner man tyvärr inte riktigt med i vardagen.

Periscope

Ni har säkert både läst och hört diskussionerna om det nya sociala mediet Periscope. Som alltid då nya mackapärer dyker upp i vår närhet så höjs röster om censur, förbud etc.

Vi uppmärksammade appen för några veckor sedan, även vi under lite tråkiga former där någon elev filmat från ett klassrum.

En bra sak med Periscope är att man i appen kan se varifrån filmen är filmad. Man kan alltså enkelt gå in i en kartfunktion för att se om någon t.ex. filmar från just vår skola.

I det här fallet kunde vi enkelt identifiera och tala med eleven och dess vårdnadshavare. Inga nya filmer har sen uppstått...

Dagens Svenska skola bygger i hög grad på motivation. Vi har passerat den tid då vi med hot och förbud ska få våra barn att lyda och göra som vi säger. Förstå mig rätt, vi måste så klart också ha regler. I våra står om mobiler:

"Bara använda den när det är tillåtet att göra det. Under lektionstid används bara telefonen till lektionsarbetet.

Ha telefonen ljudlöst eller avstängd på lektionerna"

Svårt att filma då

Ju bättre vi blir i vårt ledarskap och i att lyckas motivera eleverna, ju mindre strul får vi med mobiler och appar som Periscope.

För er som vill läsa mer:

http://lrbloggar.se/sarabruun/elevers-tankar-kring-periscope-i-skolan-smygfilmning-av-larare-och-livesandning/

Välkomna till en ny termin

Nu kör vi igång igen.

Jag hoppas att alla läst det brev som gick hem innan jullovet där vi beskrev de förändringar som blir på personalsidan nu i vår. På en sådan här stor arbetsplats är det ofrånkomligt att det blir så ibland.

Jag vill också slå ett slag för kalendariet på hemsidan. Vi har nu uppdaterat denna för de aktiviteter som kommer i vår. För er som är med i föräldraråd eller skolråd så ligger också tiderna för dessa där.

Vi hade en bra uppstart igår

Bland annat har vi tidigare läst olika böcker som vi använde eftermiddagen till att samtala kring. Det händer ganska mycket kring metodik och pedagogik och två böcker som vi lyfte för varandra i mycket positiva ordalag var "Mindset" av Carol Dweck samt "Beteendeproblem i skolan" av Bo Hejlskov.

Jag är ju inte bara rektor och som förälder är också detta oerhört bra böcker för att inte bara lära sig olika metoder för barnens fortsatta utveckling. Utan också för att få skäl att ta sig för pannan och undra vad man har hållit på med under alla år.

Det kan ju också vara lärorikt